§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Pedagogická rada

PR mala 28 členov (všetci pedagogickí zamestnanci školy). Predsedom PR je riaditeľ školy - PaedDr. Veronika Pradová. Zapisovateľkami zápisníc boli - Ing. Jana Lulajková, Mgr. Erika Novotná . Počas školského roka sa uskutočnilo 19 zasadnutí PR( 5 zasadnutí v auguste 2009, 14 zasadnnutí od septembra 2009 do júna 2010). Zápisnice sa nachádzajú u riaditeľky základnej školy.

Rodičovská rada

RR mala 16 členov. Predsedom bol a je Bušan Bašista. Počas školského roka sa uskutočnili 4 zasadnutia výboru RR:

1 spoločný aktív združenia rodičov

3 triedne aktívy združenia rodičov

Na začiatku školského roka 2009/2010 sa volila nová rodičovská rada a výbor rodičovskej rady. Novým predsedom RR sa stal Bušan Bašista, jeho zástupcom Štefan Mikita, pokladníčkou Anna Reváková, zapisovateľkou Júlia Kovaľová, ďalšími členmi výboru sa stali Ing. Jaroslav Gajdoš a Peter Vravec.

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 345

Počet tried: 16

Podrobnejšie informácie:

Počet žiakov školy: 345 - na začiatku školského roka ( k 15.9. 2009), vplyvom príchodov a odchodov školský rok končilo 344 žiakov.

Údaje o počte žiakov zaradených do oddelenia ŠKD:

Na škole bolo zriadené 1 oddelenie ŠKD s celkovým počtom 25 žiakov.

1. ročník - 11 žiakov

2. ročník - 4 žiaci

3. ročník - 8 žiakov

4. ročník - 2 žiaci

Výchovno- vzdelávacia činnosť bola realizovaná pod vedením vychovávateľky Magdalény Ondekovej.

Počty žiakov

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2009: 25 / 9

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2009: 25 / 9

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 1 / 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2010: 55

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Údaje o počte prijatých žiakov do 1. ročníka strednej školy alebo SOU

Gymnázium - 19

8 ročné Gymnázium - 1

SPŠ - 9

SZŠ - 3

OA - 3

PaSP - 3

SUŠ - 1

SOŠ - 15

z toho: SOŠ - 4. ročné - 5

SOŠ - 3. ročné - 9

SOŠ - 2. ročné - 1

Pracovný pomer - 1

Prospech žiakov

Zvládnutie učiva na 1. stupni:

1. Zo 111 žiakov postupuje do ďalšieho ročníka 107 žiakov, čo činí 96,39%.

Učebná látka bola prebratá vo všetkých predmetoch a ročníkoch rovnomerne, bez vážnejších problémov, v súlade s platnými učebnými osnovami, ako aj ŠVP a ŠkVP. V tomto smere zohrala pozitívnu úlohu v prvom rade práca učiteľa, práca vychovávateľky ŠKD a práca rodičov.

2. Výchovno-vzdelávacie výsledky boli priaznivo ovplyvnené prácou pedagógov:

a) S nadanými žiakmi

● zapojenie žiakov do súťaží, olympiád, mimotriednej a mimoškolskej činnosti

● zapojenie žiakov do prípravy a realizácie kultúrnych podujatí

b) So slaboprospievajúcimi žiakmi

● Individuálny prístup, spolupráca s rodičmi, s CPPPaP Vranov nad Topľou.

3. Výchovno-vzdelávacie problémy, ktoré nepriaznivo ovplyvnili rozvoj teoretických a praktických zručností žiakov:

a) Neuspokojivá dochádzka žiakov.

b) Zvyšuje sa percento rodičov, ktorí nesystematicky a nedôsledne kontrolujú domácu prípravu detí na vyučovanie. Mnohí rodičia, najmä slabo prospievajúcich žiakov, so školou nespolupracujú, na pozvanie triedneho učiteľa nereagujú.

O dianie dieťaťa v škole sa zaujímajú až vtedy, keď dieťa má prospechové resp. výchovné problémy.

c) V posledných školských rokoch sa zvyšuje počet žiakov, ktorí majú problém sústrediť sa na prácu v časovom úseku jednej vyučovacej hodiny. Zvyšuje sa počet menších priestupkov voči školskému poriadku. Objavujú sa žiaci, u ktorých badať agresívnejšie správanie k spolužiakom.

Zvládnutie učiva na 2. stupni:

1. Z 234 žiakov postupuje do ďalšieho ročníka 229 žiakov, čo činí 97,86 %.

2. Učivo vo všetkých predmetoch a ročníkoch bolo prebraté rovnomerne, v súlade s platnými učebnými osnovami, vzdelávacími štandardami vrátane praktických cvičení a ŠVP a ŠkVP.

3. Školské úlohy, diktáty (SJL), písomné práce (M), laboratórne úlohy (F, Ch, P) boli realizované rovnomerne podľa metodického usmernenia učebných osnov. Evidenciu základných štatistických údajov v písomných prejavoch žiakov majú vedúci PK a MZ.

Celkove z 345 žiakov 1.- 9. ročníka prospelo a do ďalšieho ročníka postupuje 336 žiakov, čo činí 97,39 %.

Dochádzka žiakov

1. Žiaci 1. až 9. ročníka za školský rok vymeškali spolu 36 780 hodín.

2. Priemer na jedného žiaka školy činí 106,61 hodín.

3. Žiaci 1. až 9. ročníka za školský rok z celkového počtu vymeškali 747 neospravedlnených hodín, čo činí 2,17 hodín na jedného žiaka.

Výsledky externých meraní

TESTOVANIE

Testovanie 9 - 2010 :

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

1. stupeň

Edukačný proces na 1. stupni sa organizoval v súlade s týmito dokumentmi:

- Učebné plány pre 1. až 9. ročník ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 14. mája 2003 číslo 520/2003-41 s platnosťou od 1.9.2003,

variant č. 3 - jazykový)

- Učebné osnovy pre SJ a literatúru pre 1. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR č. 1640/1997-151 zo dňa3.4.1997 s platnosťou od 1.9.1997)

- Obsahový a výkonový štandard z čítania a literárnej výchovy pre 1. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR č. 35/98-15 s platnosťou od 1.9.1998)

- Vzdelávací štandard zo slovenského jazyka a literatúry č. 6217/2003-091 schválený MŠ SR

dňa 22.8.2003

- Vstupný vzdelávací štandard zo slovenského jazyka a literatúry s exemplifikačnými úlohami č.

7026/2003-091 schválený MŠ SR dňa 22.8.2003

- Učebné osnovy pre prírodovedu a matematiku

(Schválilo MŠ SR č. 35/98-15 s platnosťou od 1.9.1998)

- Učebné osnovy pre vlastivedu pre I. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR č. 5388/97-151 s platnosťou od 1.9.1998)

- Základné požiadavky z VV pre 1. a 2. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 15.10.2002 pod č. CP 61/2002-41 s platnosťou od 1.9.2003)

- Základné požiadavky z HV pre 1. a 2. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 16.9.2002 pod č. 1931/2002-41 s platnosťou od 1.9.2003)

- Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami z pracovného vyučovania na 1. stupni ZŠ

(Technické práce - Pestovateľské práce)

(Schválilo MŠ SR ako vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami z pracovného

vyučovania na 1. st. ZŠ, dňa 28.8.2002 č. 2112/2002-4 s platnosťou od 1.9.2002)

- Učebné osnovy etická výchova pre 1. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 13.4.2003 pod č. CD-2004-5691/11376-1096 s platnosťou od 1.9.2004)

Štátny a školský vzdelávací program - ISCED 1

- 1. a 2. ročník

2. stupeň

Edukačný proces na 2. stupni sa organizoval v súlade s týmito dokumentmi:

- Učebné plány pre 1. až 9. ročník ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 14. mája 2003 číslo 520/2003-41 s platnosťou od 1.9.2003)

- Učebné osnovy športovej prípravy pre športové triedy ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 18.3.2003 pod číslom 382/2003-41 s platnosťou od 1.9.2003)

- Učebné osnovy pre SJ a literatúru pre 5. - 9. ročník

(Schválilo MŠ SR dňa 3. apríla 1997 pod č. 16401997-151 s platnosťou od 1.9.1997)

Poznámka: Vyučujúci SJ a literatúry v edukačnom procese využívajú učebnice SJ Tibenskej

E., ktoré vydal Orbis Pictus Istropolitána a učebnice literatúry Petríkovej D. a kol., ktoré vydalo

OG - Vydavateľstvo Poľana, spol. s.r.o.

- Vzdelávací štandard zo SJ pre 5. - 9. ročník ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 27.8.199 pod č. 1299/99-4 s platnosťou od 1.9.1999)

- Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami zo SJ pre 5. - 9. ročník ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 30.1.2002 pod č. 119/2002-41 s platnosťou od 1.9.2002)

- Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami z literatúry pre 5. - 9. ročník ZŠ (inovovaný)

(Schválilo MŠ SR dňa 30.1.2002 pod č. 120/2002-41 s platnosťou od 1.9.2002)

- Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami z dejepisu pre II. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 30.1.2002 pod č. 111/2002-41 s platnosťou od 1.9.2002)

- Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami z občianskej výchovy pre II. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 30.1.2002 pod č.112/2002-41 s platnosťou od 1.9.2002)

- Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami zo zemepisu pre II. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 30.1.2002 pod č. 113/2002-41 s platnosťou od 1.9.2002)

- Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami z prírodopisu pre 5. - 9. ročník ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 30.1.2002 pod č. 116/2002-41 s platnosťou od 1.9.2002)

- Učebné osnovy pre nemecký jazyk ako druhý cudzí jazyk pre vyučovanie v 7. - 9. ročníku ZŠ

(Schválilo MŠ SR pod číslom 1378/2001-41 s platnosťou od 1.9.2002)

- Vyučovanie AJ na 1. a 2. stupni sa realizuje v súlade s uč. osnovami pre predmet AJ

(Schválilo MŠ SR dňa 27.9.1999 č. 3585/1999-41 s platnosťou od 1.9.2000)

- Učebné osnovy zdravotnej telesnej výchovy a integrovanej telesnej výchovy pre 1. - 9. ročník

ZŠ a špeciálne školy

(Schválilo MŠ SR dňa 19.5.2003 pod číslom 526/2003-41

- Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami z chémie pre II. stupeň ZŠ

(Schválilo MŠ SR dňa 30.1.2002 č. 115/2002-41 s platnosťou od 1.9.2002)

Štátny a školský vzdelávací program - ISCED 2

- 5. a 6. ročník

Poznámka:

1. Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so špeciálnymi výchovnými poruchami učenia v 5. - 9. ročníku ZŠ škola postupovala podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálnopedagogickými potrebami v bežných ZŠ (MŠ SR č. 6164 96-153, čl. 1, ods.1)

2. Vyučovanie nepovinných predmetov a predmetov zaradených ako „rozširujúce učivo“ sa realizovalo v súlade s učebnými osnovami voliteľných predmetov pre 5. - 8. roč. ZŠ (Schválilo MŠ SR dňa 28.3.1996 č. 299/1996 s platnosťou od 1.9.1996)

3. Učebné plány pre jednotlivé predmety boli prerokované a schválené na 1. zasadnutí MZ a PK.

Stupeň Uplatňovaný variant

1. Učebný plán pre 1. - 4. ročník ZŠ variant 3 - jazykový - 3 .- 4. ročník

2. Učebný plán pre 5. - 9. ročník ZŠ variant 2 - základný - 7. - 9. ročník

Nepovinné predmety na 1.stupni:

Umelecká činnosť výtvarná - 1. - 4. ročník

Nepovinné predmety na 2.stupni neboli žiadne.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Na 1. stupni sa vyučovalo odborne vo všetkých triedach.

Na 2. stupni sa neodborne vyučovalo:

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Vzdelávanie zamestnancov bolo nasledovné:

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

V školskom roku 2009/2010 na našej škole prebiehali tieto aktivity:

Vydávanie školského časopisu - Školák (občasník)

- Svetový deň zvierat - prednáška

- Eko dni jeseň - Náučný chodník Pavlovce

- Svetový deň výživy - rozhlasová relácia

- Exkurzie na stredné školy - Dni otvorených dverí

- Medzinárodný deň knižníc - návšteva miestnej knižnice

- Šarkaniáda - spolupráca s rodičmi

- Zachráňme planétu - prednáška- Múzeum Hanušovce nad Topľou

- Týždeň zdravej výživy - plody našej záhradky

- Pomôžme vtáčikom - zhotovovanie a rozmiestňovanie kŕmidiel

- Separovanie odpadov - plasty- špeciálne koše

- Mikulášska besiedka

- Dejiny staroveku vStredomorí - prednáška - 2. stupeň

- Vianočné aranžovanie - výstavka na chodbe

- Vianočná akadémia -- kultúrny dom

- Zdravie v školách - beseda

- Karneval

- Plavecký výcvik - 5. roč.

- Slávnostný zápis do 1. ročníka

- Beseda s Políciou - Dopravnná výchova - 1. stupeň

- Športové popoludnie - sánkovanie, bobovanie, stavanie snehuliakov

- Testovanie T 9 / 2010

- Marec mesiac knihy- návšteva miestnej knižnice

- Dni jari - výstavka

- Na skle maľované - hudobný recitál

- Svetový deň vody - rozhlasová relácia

- Beseda s Políciou - Dopravná výchova - 2. stupeň

- Týždeň hlasného čítania - 1. stupeň

- Týždeň športu

- Deň zdravia - rozhlasová relácia

- Planetárium Prešov - 9. ročník

- Deň Zeme - rozhlasová relácia, Eko-aktivity, kreslenie na chodník

- Eko dni jar - Hermanovce nad Topľou, Bystré

- Cirkus Jacko

- Deň matiek

- MDD

- Výchovno-motivačný koncert: - Pesničky o svete - 1. stupeň

- Bariéry - 2. stupeň

- Divadielko - GAŠPARKO - 1. ročník

- Deň otcov

- Zdravie z Božej lekárne - liečivé rastliny - zber, výstavka, ochutnávka čaju

- Školské výlety

Základaná škola je zapojená do týchto projektov:

1. Infovek - projekt úspešný, je zriadená učebňa infoveku, ktorú žiaci a učitelia využívajú

v rámci edukačného procesu, nepovinného vyučovania, záujmovej činnosti. Učebňa je

zapojená na internet.

2. ESF SOP ĽZ 164 - projekt úspešný, zameraný na modernizáciu vyučovania fyziky.

3. Rovnaká šanca

4. Poďme spolu do školy

5. Moderná základná škola vyučujúca žiakov pochádzajúcich z MRK

6. Vzdelávanie učiteľov základných škôl v oblasti cudzích jazykov na základných

školách

7. Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách

Prehľad o vykonaných kontrolách:

V školskom roku 2009/2010 bola škola v rekonštrukcii, tak kompletné revízie a kontroly prebehli v rámci kolaudácie budovy.

Materiálno-technické podmienky

V školskom roku 2009/2010 na škole prebiehala rekonštrukcia. Spojili sa spojovacími chodbami - blok A, blok B a telocvičňa. Medzi blokom A a B sa zároveň vytvorili piestori pre šatne. Školské dielne a školská jedáleň ostali ako samostatné budovy.

Bola urobená výmena okien, nová elektroinštalácia, sedlové strechy, bleskozvody, a boli zateplené všetky budovy, na ktoré sa dávala nová fasáda.

Triedy sú svetlé a vhodne upravené, chodby priestranné, vyhovujúce pre žiakov na trávenie prestávok.

Personálne podmienky, vzhľadom na vzdelávacie aktivity školy sú dobré.

Vyučujúci majú k dispozícii 18 tried a odbornú učebňu na vyučovanie fyziky, školské dielne, školskú kuchynku, 3 počítačové učebne, z ktorých 1 je jazyková učebňa, je vybavená audio technikou. Ďalej majú k dispozícii telocvičňu a športový areál s ihriskom s umelou trávou, ktorý umožňuje rozvíjať predovšetkým loptové hry.

Vybavenosť školy učebnými pomôckami a didaktickou technikou je dobrá, aj vďaka projektom, ktoré na škole porebiehaj. Práve cez ne škola dostala nové počítače.

Priestorové podmienky vzhľadom k pravidelnému poklesu počtu žiakov sú dobré. Kapacita školy je 540 žiakov, v súčasnosti navštevuje školu 345 žiakov. Populácia stále klesá.

Rozvrh hodín spĺňa psychohygienické požiadavky v striedaní učebných predmetov v priebehu dňa a týždňa.

Celkovo podmienky výchovy a vzdelávania sú na dobrej úrovni.

Finančné a hmotné zabezpečenie

Dotácie zo štátneho rozpočtu:

Základná škola ako rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou sa riadi zákonom č. 597/2003 Z. z. O financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení a nariadením vlády SR č. 2/2004. Používa rozpočtovú klasifikáciu pre rozpočtové organizácie zverejnenú vo Finančnom spravodajcovi č. 11/2003 a na postupy účtovania rámcovú účtovnú osnovu pre rozpočtové organizácie zverejnené vo Finančnom spravodajcovi č. 20/2003.

Pridelené finančné prostriedky podľa normatívu v kategórii tovary a služby sú nepostačujúce, na čom sa podieľa klesajúci počet žiakov pri takmer rovnakých nákladoch na prevádzku.

To isté sa týka aj originálnych kompetencií vzhľadom k tomu, že stúpol počet stravníkov zo žiakov v HN a ŽM, a tým aj vyšším nákladom na energiu a vodné a stočné.

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Vyhodnotenie plnenia cieľa z koncepčného zámeru školy na školský rok 2009/2010

- Naším prioritným cieľom aj v tomto školskom roku bola predovšetkým efektívnosť a kvalita výchovno-vzdelávacej práce a podpora a rozvoj zručností pri práci s informačno-komunikačnými technológiami.

- O efektívnosti a kvalite výchovno-vyučovacej práce svedčia aj výsledky našich žiakov dosiahnuté v olympiádach a iných súťažiach, v Testovaní 9 i v prijatí a rozmiestnení žiakov končiacich školskú dochádzku, kde z celkového počtu 55 končiacich žiakov bolo 52 žiakov 9. ročníka. 19 žiaci boli prijatí na gymnázium, 15 žiakov SOŠ, 9 žiakov SPŠ, 3 žiaci SZŠ, 3 žiaci OA, 3 žiaci PaSP, 1 žiačka SUŠ, 1 žiačka osemročné gymnázium a 1 žiak nastúpil do pracovného pomeru.

- Za účelom rozvoja zručností pri práci s IKT sme počítačové učebne zmodernizovali. Dve učebne boli kompletne vybavené ako počítačmi, tak aj stolami a stoličkami v rámci projektu rekonštrukcie budovy a do tretej učebne boli dodané nové počítačové zostavy. Tak sme zefektívnili vyučovací proces povinných predmetov i záujmovú činnosť a voľnočasové aktivity žiakov.

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

- príprava, účasť a výsledky žiakov na olympiádach

- príprava, účasť a výsledky žiakov na iných súťažiach, predovšetkým výtvarných a športových

- práca učiteľov so žiakmi v mimovyučovacom čase

- vybavenosť školy výpočtovou technikou

- empatické pôsobenie pedagógov na žiakov, čo sa prejavuje aj v správaní žiakov

- adaptácia našich žiakov na SŠ

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

- vybavenosť odbornými učebňami - chemické laboratórium, učebne na výchovy (HV, VV)

- vybavenosť didaktickou technikou - dataprojektory, interaktívne tabule ....

- telesná výchova - 1. stupeň - nedostatok priestorov

- stav žiackej knižnice

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Vypracoval: PaedDr. Veronika Pradová

V Bystrom 12. októbra 2010.